RELAZIONE SULL’ATTIVITA’ DEL DIPARTIMENTO

E INCARICHI DEI COMPONENTI

Anno scolastico 2009/2010

DIPARTIMENTO C I C DOCENTE RESPONSABILE Anna Ghilardi

Nel realizzare le classiche finalità del Progetto CIC (sostegno all'adolescenza, prevenzione e trattamento del disagio e dei comportamenti problematici, prevenzione

delle dipendenze, educazione alla salute e contenimento della dispersione scolastica), sono state tenute presenti le peculiarità attuali del mondo adolescenziale.

Il Progetto CIC, tra l'altro, ha permesso di sviluppare rete tra le agenzie e gli enti territoriali che erogano servizi per l'adolescenza (Comuni, ASL, Società Servizi Socio Sanitari Valle Seriana, Istituti scolastici di primo e secondo grado).

L'offerta formativa del Dipartimento CIC si è rivolta al singolo studente, ai piccoli gruppi, ai gruppi classe e ai grandi gruppi, secondo tipologie di attività diversificate.

Il servizio erogato col Progetto CIC ha raggiunto un numero elevato di allievi e coinvolto docenti, specialisti e genitori.

Oltre alla figura della funzione strumentale CIC, tredici sono i docenti del dipartimento CIC che hanno operato nelle varie attività realizzate: Agostino, Bettinaglio, Campagnola, Carminati, Castioni, Finazzi, Manara, Messina, Mismetti, Parolini, Perletti, Screnci, più altri quattro docenti, Granziera, Manara, Ravasio, Scardaccione e Sciuto come collaboratori.

Valutazione analitica delle attività del Progetto CIC

Progetto accoglienza

Realizzatosi nelle prime giornate dell'anno scolastico per facilitare l' inserimento nella nuova realtà scolastica degli studenti delle classi primi, oltre alle varie attività, si è posto l'accento sul metodo di studio con la predisposizione di schede operative. Si prevede un ulteriore potenziamento.

Staff di gestione e di coordinamento dell'Accoglienza 2009 Ghilardi e Perletti.

Staff di gestione e di coordinamento dell'Accoglienza 20010 Ghilardi, Perletti, Screnci, Agostino.

Progetto formazione degli studenti rappresentanti

La formazione degli studenti rappresentanti dei Consigli di Classe, del Consiglio d'Istituto e della Consulta Provinciale, volta a costruire, valorizzare l'esercizio della rappresentanza, si è realizzata nella mattina del 9 dicembre attraverso:

• relazioni/conferenze formative con il gruppo intero costituito da tutti gli studenti rappresentanti, e spazi per il dibattito;

• attività per gruppi sulla funzione e la gestione dell'assemblea di classe e sul protagonismo giovanile attraverso il Monteore.

• Attività di intergruppo con relazioni degli studenti e discussione plenaria.

Docenti coinvolti nell'attività di progettazione: Agostino, Bettinaglio, Ghilardi, Campagnola, Castioni, Messina, Granziera, Carminati.

Docenti conduttori di gruppo: Agostino, Manara, Bettinaglio, Ghilardi, Campagnola, Carminati.

Coordinatore logistico della giornata: Messina.

Relatori: Dirigente scolastico, Prof.ssa Granziera, prof. Lanzi rappresentante in materia dell’Ufficio Scolastico Provinciale di Bergamo.

Progetto Monte-ore

Anche quest'anno è stata realizzata l'attività del monte-ore che ha visto i ragazzi protagonisti nella progettazione e nel coordinamento di tre giornate di lezione rivolte a tutti gli studenti dell'Istituto, in sostituzione della consueta attività didattica.

Il gruppo che ha progettato il Monteore era composto da nuovi ragazzi, pertanto laborioso è stato il lavoro che è sempre, comunque, alquanto complesso.

Hanno contribuito in qualità di relatori e conduttori di gruppo alcuni studenti, dei docenti dell'Istituto e degli esperti esterni.

Coordinamento affidato a Bettinaglio e Parolini.

Sottocommissione: Bettinaglio, Parolini, Messina e Sciuto.

Progetto educazione alla sessualità e all'affettività

Prima dell'inizio dei corsi si è voluto organizzare un incontro serale tra conduttori del corso, responsabile del Dipartimento e i genitori degli alunni delle classi terze in cui si sono presentati gli aspetti educativi, scientifici e metodologici. Questo incontro, costruito in modo da essere formativo per i genitori, ha ottenuto un'alta adesione e una partecipazione ricca e costruttiva.

I corsi sono stati messi in atto in tutte le classi terze, con 4 incontri di 2 ore ciascuno nel periodo compreso tra ottobre e febbraio.

La finalità per gli alunni è stata la costruzione di un'immagine positiva della sessualità, intesa come patrimonio individuale, armoniosamente inserito nello sviluppo globale della persona.

I corsi sono stati tenuti da operatori dell'ASL e della Società Servizi Socio Sanitari Valle Seriana: 3 psicologi e 2 ostetriche.

Dai questionari di valutazione del corso, somministrati a tutti gli alunni, è emerso un riscontro decisamente positivo.

Positivo è stato il gradimento del corso anche da parte di quei genitori a cui durante i Consigli di classe è stato chiesto di esprimersi.

Riunioni di progettazione: Ghilardi, DS, dott.ssa Lena, dott. Marino Maffeis e docenti del dipartimento CIC di altri istituti.

Definizioni calendario: Agostino e Ghilardi

I contenuti trattati durante il corso sono stati poi ripresi da alcuni docenti durante l'attività curriculare in alcune discipline. Si auspica un ulteriore coinvolgimento dei docenti anche in fase di progettazione e di conduzione dei corsi.

Progetto ascolto CIC

Il progetto di ascolto CIC, rivolto ai ragazzi che desiderano un colloquio per raccontare un problema, una preoccupazione o un momento della loro vita, ha consentito agli studenti di scegliere di incontrare una psicologa del servizio Adolescenza-Famiglia dell'ASL di Bergamo, dott.ssa C. Walcher, presente in Istituto una mattina alla settimana per l'intero anno, o un docente d'Istituto appositamente formato.

L'attuale organizzazione dell'Ascolto CIC è risultata funzionale ai bisogni degli studenti i quali hanno utilizzato con disinvoltura la possibilità di prenotazione e di scelta dell'adulto da incontrare.

I docenti dell'Ascolto CIC sono: Agostino, Mismetti, Ghilardi, Finazzi, Campagnola. E' stato offerto ai ragazzi un orario distribuito sull'intera settimana e di tipo flessibile.

Problematiche ricorrenti nell'utenza del servizio CIC: difficoltà con i genitori, tra pari, nei primi approcci affettivi, inserimento del singolo nei gruppi giovanili, conflitti tra gruppi, lutti, momenti depressivi, scarsa autostima, traumi, disturbi alimentari, autolesionismo, problematiche sessuali, difficoltà di apprendimento.

Il segno che l'attività di ascolto CIC è acquisita nella cultura scolastica d'Istituto, è dato anche dalla particolare collaborazione e sensibilità dei docenti delle varie classi nel segnalare, inviare, appoggiare gli allievi al servizio.

Colloqui riorientamento

In collaborazione con il Dipartimento Orientamento il dipartimento CIC ha offerto i docenti in quanto formati e supervisionati in itinere: Screnci, Mismetti e Ghilardi.

Sulla base della pratica di quest'anno e dei lavori del gruppo interistituzionale Orientamento/Dispersione, si propone l'adozione del Progetto interistutuzionale.

Progetti formazione genitori

E stato realizzato un corso di formazione per i genitori di due giornate (28 e 29 novembre), Progetto Adolescenza. Il progetto, sperimentato in 70 nazioni, tenuto da un esperto esterno e sostenuto dall'Lions Quest, è strutturato per un numero massimo di 35 genitori.

I genitori partecipanti hanno espresso soddisfazione.

Inoltre, la serata di presentazione dei corsi di ed. all'affettività e alla sessualità è stata un'occasione formativa.

Progetto formazione docenti e coordinamento territoriale

Si è realizzata la formazione, per l'équipe Ascolto CIC e l'équipe riorientamento, mediante 5 incontri due ore ciascuno di supervisione periodica con analisi di casi, con il coordinamento di uno psicologo dell'ASL di Bergamo e dirigente nei servizio famiglia e adolescenza. La partecipazione è stata assidua e coinvolgente da parte di tutti e 7 i docenti. Si considera indispensabile tale formazione per garantire la buona riuscita delle attività.

All'attività di coordinamento-formazione territoriale interistituzionale, “Progetto adolescenti, orientamento e dispersione scolastica” hanno partecipato Ghilardi e Granziera. Si è ulteriormente affinato e condiviso il Protocollo per l'orientamento negli anni vicini al passaggio tra la scuola secondaria di primo e di secondo grado. Sono state definite le azioni irrinunciabili.

Albino, 12 giugno 2010

Responsabile del Dipartimento

Anna Ghilardi